四九二章 留学生价值 (1/2)

492章　甘肃的问题

强霖看大家都不说话，就说道：“你看，你们都不吱声了。水同天这一波士官生回来，就不是你们这样了。你们只是跟枪杆子段祺瑞斗，但是没有想到掌握这些枪杆子。就是这些士兵，我们要掌握。你们读书人从心里还是认为士兵是低人一等的。”

强霖看大家不再接话，就提高声音说：“就是这些你们看不起的士兵，打断了我们的建设。所以，这还是传统文人的思路。到哪里上学都不行，必须解决问题才行。”

邓春膏说：“我在美国留学，他们就没有几个兵！”

强霖说：“但那是美国啊。就那几个兵，就保证了美国的长治久安，因为什么？因为华盛顿是将军，当然他也是读书人。”

邓春膏辩解说：“我们也有很多读书人在部队，包括西北军还有一个学兵团。”

强霖说：“这就是读书人的不是了。读书人当兵，是要求把兵训练成懂道理的人，而不是自己被当兵的同化！”

邓春膏问：“我们在美国学习了他们的哲学，自然不会像中国的军阀一样。”

强霖说：“没有用的。你可以在美国学习哲学思路，但是要把这些思路用在中国的复杂情况！我们历史领域有很多好的留学人，他们正在整理，用的是美国哲学思路。但是，政治，你看看，留学生从政的，哪有什么优秀的。”

邓春膏叹气说：“我们哪里能改变这么多啊！还有军阀土匪当道啊！”

强霖说：“所以，在美国不仅仅是学习一些技术回来，当然也不仅仅是学习一些政治术语和模式，你要学习的做人方法，学人家的价值观和世界看法。”

邓春膏无语。他回来太久了，芝加哥大学的教育学博士并不包含这些内容，而是高中以前的教育包含这些做人的内容。

水楠没有出国留学，但是他在1920年初期在欧美公费考察工业，他说道：“我们上学的时候就是洋为中用啊！就是学习一些技术，用来治理国家，发展国家。”

强霖说：“所以，这样做不行的。你们实际上和前清一个样子，只是他们不顾汉人死活搞发展。你们现在也是如此！这是一个死结，发展没有力量，不发展更没有力量。”

邓春膏说：“我知道胡适之在美国整天研究美国的政治和社会，我当时则主要研究教育，文学。张心一后来是研究农学，总之，我们是为了国家有用！”

强霖说：“是的，你们立足点就是器！国家也需要你们称为器！就是现代人说的御用工具，你们都很自觉。”

水楠说：“我们从小就是被教育为了这个国家和人民。

强霖说：“你们还接受王侯将相本无种！所以，你究竟是为了国家人民，还是为了自己过上好日子，博得好名声。”

水楠说道：“还是我们兰州学生太少了。无法达成思想的突破！”

强霖说：“你们都是师从邓宗老先生，其实当时培养人称为器物是对的。但是你不能讲些王侯将相本无种这些话！”

水楠说：“难道王侯将相都有种么？”

强霖说：“当然！他们都建立了很好的传统，家族传位次序。个别不好的君主，你们用议会限制王权就可以了。非要把贵族弄成人不人，鬼不鬼的。难道跟你们一样的落魄的贵族，就证明他们也无种？但你们也还是无种！”

强霖对这些学问人戏弄王族，还是很有意见的。农民们不知道也就罢了，你们还要作贱王族，就是很不应该了。

水楠说：“我们读书人是不会做贱人的。”

强霖说：“你们提出的王侯将相无种论！你们要教育百姓，知道尊敬别人，要尊敬已经形成的秩序。”

水楠说：“那就什么都不改了？”

强霖说：“你看，就知道单线思维。尊重形成的秩序，就是要进行改革。不尊敬形成的秩序，那会怎么样？和现在一样！”

邓春膏说：“水楠，你是工业科技的教育，做的没有错，但是做人的理念还是有问题的。当然你自己做的很好！我说的意思是，你说的做人理念是错的，你并没有像你说的那样做！”

强霖道：“是的。这就是中国的大问题！自己成功了，但是总结的经验却是另外的经验。简单地讲，他自己按照自己说的做，也不能成功。为什么？就是自己拔高！道德高地！”

邓春膏说：“我们是不太注意这个问题，总想是为自己隐瞒，为后代孩子的脸面，为了尊者的忌讳，等等。这些都有影响。”

强霖说：“太轻松了。你们不太注意这个问题！可是这个是头等的问题，是基督文化极度戒备的问题。”

水楠和秦伯卿有些震惊，强霖的态度和揭示的问题都让他们吃惊。但是邓春膏这个留美博士还是清楚的。

邓说：“看来胡适之的研究是对的。但是他的学问总是看起来没有什么用！”

强霖说：“学习的是对的。他的问题是按照他自己的理解，学习了一套正确的东西回来。他以为把这些正确的告诉别人就可以了。他就完成了任务！与你们有什么不同？”

邓春膏说：“你的意思，他的所谓正确，也就是一个器！也就是一个工具？”

强霖说：“是的。你告诉人家正确的，人家为什么会接受？而他肯定是不想这个问题的，关键是我自己要正确！”

邓春膏有些不懂了。他问道：“你的意思，只是做到自己正确，