250、重视人才(1/2) (1/2)

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第一更！加班+吃饭，耽误了时间，第二更五点前必出。

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历史上，多个王朝的经历都在告诉诸夏，打江山容易，守江山难！最大的难处就是人才青黄不接，新的利益阶层建立，垄断了帝国上下升迁渠道，占据了各种重要之位。

一句话概括，就是机会没有战乱时多了，没了机会，再有才能也只能蹉跎一生，又或者原本有机会成为一块宝玉，却没有雕琢的机会。

我华夏大地，地广物博，人杰地灵，人才更是层出不穷，绝非什么没有人才，高手在人间，这句话足以表明这个事实！

诸如三国时期的三国，前期各种王佐、鬼才、神算等多智近妖的谋臣，各种刚烈、悍勇、忠义的武力超群的武将，各种领兵奇才，治政能臣。

最后呢？

真的是没有人才了吗？

那么之前的那些人才哪来的？

时势造英雄，英雄造时势。

无非时势随着英雄而去，英雄们凭借着赫赫战功，成为新的阶层，把持机会，尤其是古代那种大环境下，自然难有冒头的机会。

汉高祖刘邦，怎么就那么巧合的在一个县城下，带出那么多的名臣猛将？更是还有吕雉这种女人，全都让刘邦碰见了？

那以前怎么就没有冒头？

这也印证了这一点！

我大华夏人杰地灵，绝非没有人才，只不过不得时势二字罢了！

前世，有一些人说他怀才不遇，一部分人认为，你若真有才能，人家自然会来请你。所以，部分人对那自称怀才不遇者嗤之以鼻。

一部分人，是真的没有才能，自以为是，但确实有一部分人是真正的时运不济，没有时势助他，没有机会冒头，这个过程，或许是一辈子，也或许是几天的功夫。

以史为镜！

诸夏自知，虽然在他16岁生日时，得到了那种生日礼物，可以让他活的比较久，但张辽等人依旧会老去，下一代的培养已经列入他的计划之中。

教育方面，诸夏实际上心里很没底，召唤出来的教师虽然可以教书，但毕竟人手紧张，不能因材施学，每一个学生，他的大脑发育时间是有落差的，但大体在五六岁，所以，哪怕那些孩子很努力、很珍惜的去学了，但他大脑尚未发育，各能力比不上，自然也就无法理解。

但教师们人手很紧张，迫不得已的情况下，选择给他们集体补习，或者让他们留级，重学一年，但这是懒政！

诸夏也没办法，他不可能为了一小撮人，放弃大部分人，虽然会伤他们的自尊心，但也是没有办法的事情。

相比成绩，诸夏更看重德育方面的教育，首先是必须要说标准语，不能骂人，不能打人，要懂礼貌，不得随便乱扔垃圾，以及交通规则，这些道德，是最基础，也是最重要的。

当然，这是对内的。

对外，诸夏对他们灌输和他一致的思想:

这个世界上，必然会有被剥削的一个阶层，被欺压的一个阶层，被奴役的一个阶层，那么，如果他们不希望自己的家人被剥削、被欺压，被奴役，甚至不希望自己、所有汉家子民被奴役，那么只能去剥削异族，欺压异族，奴役异族。

其次就是体育。

如果诸夏召唤出华佗，倒是可以用五禽戏作为广播体操，目前没有那个条件，所以，只能选择广播体操，而体育课，则改为教习锻炼身体各项素质，以及木棍对抗、骑木马、游泳、射箭，以及部分医术。

每天早上6点到学校，上午是静课，中午休息一个小时，下午是动课，动课12点开始，三点结束，开始兴趣活动，每月初到先生初报备自己的兴趣，以及阶段性目标，兴趣课到6点结束，期间可以去社团，可以学习自己感兴趣的，每星期汇报一次兴趣目标有没有达成。

当然，由于人手不足的缘故，很大程度都要依靠自己的自觉程度。

不过有此可见，诸夏对人才的培养的重视，一个国家想要长久，就必须要重视教育，争夺天下不仅仅是这一代的事情，更是百世，千世之事。

就算最终汉国灭亡，他所教出来学生涌入各国，以及汉国房地产开发公司的人的涌入，也必然会给后世带来深刻的影响，他或许会死，但是他的思想永存。

诸夏召见曹寒的消息，随船送往土垠县，苏紘等人纷纷对曹寒投以羡慕以及慎重的目光，苏紘以其长官的身份再三嘱咐一些注意事项，说的曹寒直直露出不耐之色，这才送他上了船只。

而曹寒心中很是激动，心中更是忐忑，以往灵活的头脑此刻一片空白，紧张的手足无措，他虽然早有预料，但万万没有想到诸夏会亲自召见他，也不止诸夏是否真的和他猜测的那般。

到了山海大营，随行士卒亮出令牌，上面却雕着一只苍鹰，那苍鹰全身漆黑一片，目光锐利，棱角分明，全身上下通体都透着一股凌厉杀伐之气。

曹寒瞥见，吐了吐舌头，心里更紧张了，这分明是苍鹰殿的人，想必此刻他的情报已经一览无余的放在诸夏的案头上，任其浏览。

有苍鹰殿令牌开路，一路上畅通无阻的通过三道门营，在第四道上，曹寒由另外一支军队带领，又通过了两营，在最终停在最后一道门前，一名面容坚毅，神色平淡的将领站在他身前，语气不含丝毫波动的说道:

“在下郝昭，乃君上帐前护卫，乃汉威卫卫正，君上此刻正锻炼剑术